书海从游,数林放飞--数学教育教学专著的阅读方法探析与思考

摘要

数学教育教学专著是数学教师成长的阶梯。本文以《灵动课堂:从传授知识到传递智慧》等一些数学教育教学专著的阅读经历为例,提炼专著阅读的方法:检视阅读发现价值,初步浏览瞄准需求,分析阅读理解思想,深入精读梳理关联,审辨阅读提炼主张,读行合一悟道从游。