对初中学业水平考试价值取向的探析——对“学科试题评析”的思考

摘要

初中学业水平考试(简称“中考”)是基础教育阶段的重要考试。为做好工作,各地围绕《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》开展系列探索。由于该文件属于愿景描绘,各地在执行落实时,对于中考科目设置、内容范围、试题难度、成绩呈现等并不相同,这是中考命题者价值追求与行动取向存在差异的结果。为进一步健全立德树人落实机制、发挥中考对教育教学导向作用,有必要开展中考价值追求与行动取向研究。