我能适应幼儿园——小班新生面对新环境的个案行为解读

摘要

小班新生,从熟悉的家庭环境走进陌生的幼儿园,周围环境的变化、作息时间的调整、互动方式的区别等,无一不影响着幼儿。面对如此多的不同,有的幼儿适应能力和自理能力比较强,每天都能情绪愉悦地参与幼儿园的各项活动;有的幼儿情绪容易受别人影响,当同伴有情绪波动时,他的情绪也会略起波澜;有的幼儿因为一些“不会”或“不敢”而产生退缩行为和消极情绪;也有个别幼儿,在进入新环境时,可能因为种种原因会出现他人眼中的“不寻常”行为,需要适应更长时间。作为教师,应尊重幼儿的差异性,观察其行为表现,解读其行为背后的情绪与动机,提供个性化支持,帮助幼儿逐步适应幼儿园新环境。