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于泽元;
西南大学教育学部;
学校课程领导; 课程实践; 文化土壤; 思想追求; 20世纪80年代以来; 新课程改革; 校本管理运动; 教育理念;
机译:立德树人视域下中学生“明辨”课程实践初探——以北京外国语大学附属苏州湾外国语学校“明辨”课程为例
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机译:思想政治理论课程实践教学与理论教学的耦合机制初探
机译:中国高校思想政治理论课程实践教学中的中国优秀传统文化研究:以茶文化为例
机译:生物学教师和校长的领导行为及其与当前生物学课程实践的关系。
机译:通过文化接地调整基于学校的物质使用预防课程:农村学校适应过程的审查和示例
机译:高校思想政治理论课程实践教学中的中国优秀传统文化研究 - 以茶文化为例
机译:评估体验领导者发展:美国空军中队官员学校课程有效性的程序化评估和比较。
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
机译:用于对文化学校介绍进行录播的系统和方法,以及用于记录由此录制的节目的文化学校介绍的程序
机译:N-(1,3,4-恶二唑-2-IL)氨基甲酰胺类或其创造者的应用在转基因农业文化的战场上对抗不良植物的战斗,这是转基因作物研究的推动者农业文化,是转基因农业文化课程的反应者,是转基因农业文化研究的草拟者,是转基因农业文化的产物程序,是转基因农业研究的产物
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