传统教师的“导读”：“导”向言语生命的窒息——对钱梦龙先生《从三到万》“导读”课例评析

摘要

在传统阅读教学中，“阅读是吸收”的观念体现在教师的“导读”中。阅读教学成了作品欣赏课。因为惟有以欣赏、肯定的态度看作品，才能做到充分“吸收”。如果是对话、检验、批判或否定，谈何“吸收”呢？传统语文教学中的作者崇拜和文本崇拜．都到了无以复加的地步．极少看到语文教师和教参时选文持挑剔和审视的态度。