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刘秀琴;
莆田市涵江区第二实验幼儿园;
专业成长; 保育员; 教学为主; 有效指导; 教师队伍; 评价主体; 专业能力; 幼儿园;
机译:一个好的保育员必须知道如何交流
机译:确立服务观点,把好“三关”——我们对“注册视听生”工作的探索
机译:新日医院门诊多发性骨髓瘤造血移植手术患者的移植前保育员教育:门诊移植患者护理中的保育员角色和合同
机译:保育员应根据环境行为来考虑的环境因素:基于保育员的环境行为对保育环境进行质的改善研究2
机译:学龄前教师和保育员对3--5岁儿童的关系攻击的接受度感知。
机译:丹麦保育员的身体工作需求:来自16个托儿所的199名保育员的基于设备的测量和工作场所观察
机译:关于训练保育员所需的保育员资格(2)-与先前的就业问卷调查比较-
机译:从测量中推导出低离子限制与离子和极性分子的第三关联的速率系数
机译:用于带有蓄压装置的内燃机的进气装置在旁路通道中具有第三关闭元件,该第三关闭元件在节流阀的上游开始并且在进气门的上游打开
机译:提供与专业成长有关的信息的系统和方法
机译:生物毒性pflanzenst u00e4rkungs和专业成长基金
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