将双性化人格教育纳入教育体系中

摘要

王华在《教育理论与实践》2016年第5期撰文指出,双性化人格教育是指,通过整合和深化男女两性优秀人格,促进学生兼具男女两性人格特征优点和长处的一种理想的人格教育。20世纪80年代以来,双性化人格教育实践迅速在西方国家获得成功,现已成为国外性别教育的主导倾向。然而,