论高中生思维能力的培养——以北师大版英语教材的教学为例

摘要

思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认知活动,是认知结构中的核心成分。《普通高中英语课程标准》（实验）在强调发展学生综合语言运用能力的同时,强调发展其思维能力：＂要为学生独立学习留有空间和时间,使学生通过思维活动用英语分析问题和解决问题,获得经验,增强自信,提高能力。＂在＂评价建议＂中有＂思维评价活动＂的建议,要求＂将学生思维能力的培养有机地融入教学和评价活动中。＂因此,