读通文 读懂意 读出情——谈苏教版五年级下册《大江保卫战》一课的朗读指导

摘要

朗读是学生理解课文、锻炼语感、内化文本的重要途径，科学指导学生朗读是语文教师必备的教学技能。《语文课程标准》明确指出：“阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”我认为，朗读指导应注意层次性、渐进性、有效性，才能使学生敢读、想读、乐读、会读，