在论证式教学中发展学生的批判性思维——以“转基因产品的安全性”教学为例

摘要

以“转基因产品的安全性”教学为例,应用“质疑-辨析-推论”等论证式教学策略,引导学生分析网上关于转基因生物安全性的言论、转基因食品安全性及转基因生物的环境安全问题,促进学生提高批判性思维倾向与批判性思维能力。