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陈海庭;
厦门市同安区汀溪中心小学;
课堂提问; 师生交流; 提问导向; 预设生成;
机译:批判性思维能力与英语教学学生课堂提问行为的关系
机译:初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径探索
机译:探索家长和老师对小学生思维能力和解决问题能力的看法
机译:利用苏格拉底式提问策略提高小学生的批判性思维能力
机译:老师的提问技巧和学生的批判性思维能力:泰语环境下的英语课堂。
机译:在跨学科医疗保健学生的跨学科医疗保健学生探索在线营养相关糖尿病教育培训的有效性
机译:提高学生写作思维能力的多感官方法=利用五感观察法教学法提升学生的写作构思能力
机译:利用建模方法探索高中生物学生的科学认识论
机译:几何图形的组成部分,与五种poligonali形式等效,分配给小学生的孩子学习和协调动作。对于学校的学生,探索对等的概念以及对成年人来说,这是一种舒缓身心的方法
机译:信息传输系统和学生使用无线通信系统返校的方法,能够通过有效的信息管理有效地为高校学生和家长提供相应的服务
机译:通过多个机器人的合作在动态情况下探索动态目标对象的系统和方法,可以在无法发现具有动态特征的目标对象的情况下有效地进行探索
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