深度学习视域下高中化学项目式教学研究

摘要

文章基于具体的项目式教学案例对高中化学项目式教学进行了研究,提出了相应的教学策略,并对实施过程进行反思和总结.通过以学生为主体,基于项目任务驱动的协同学习,可以实现真正意义上的教学转型,有效促进学生的深度学习,培养学生的高阶思维和基于真实情境的问题解决能力.