基于深度学习的高中化学项目式教学的应用研究

目录

声明

摘要

1绪论

1．1研究背景

1．2研究目的及意义

1．2．1研究目的

1．2．2研究意义

1．3研究现状

1．3．1国外研究现状

1．3．2国内研究现状

1．4研究方法与思路

1．4．1研究方法

1．4．2研究思路

2相关概念界定及理论基础

2．1深度学习理论

2．1．1深度学习的概念

2．1．2深度学习与浅层学习

2．1．3深度学习在《普通高中化学课程标准(2017版)》的具体体现

2．2项目式学习概述

2．2．1项目式学习定义

2．2．2项目式学习的基本设计要素

2．2．3项目式教学实践

2．3基于深度学习的项目式教学

2．3．1基于深度学习的项目式教学的理论基础

2．3．2基于深度学习的项目式教学条件

3基于深度学习的项目式学习的现状调查和分析

3．1调查目的

3．2调查对象

3．3调查方法

3．4问卷调查结果及分析

3．4．1问卷信度分析

3．4．2问卷效度分析

3．4．3问卷结果分析

4．1项目式教学的教学目标

4．2．1课程内容符合新课标和化学核心素养的要求

4．2．2教师、学生与项目紧密配合

4．2．3多元化评价

4．3基于深度学习的项目式教学模式

4．4项目式教学模式对于学生深度学习的意义

4．4．1项目小组的合作提供多种解决方案

4．4．2多元化评价培养学生的批判性思维

4．4．3任务提前发布增加学生的学习主动性

4．4．4项目式课程关注学生的学习认知

5．1基于深度学习的项目式课例分析

5．1．1项目主题的选取

5．1．2课程内容分析

5．1．3项目学习目标

5．1．4项目设计流程

5．2基于深度学习的项目式教学实施

5．2．1项目规划阶段

5．2．2项目实施阶段

5．2．3项目展示阶段

5．2．4学生深度学习情况

5．3化学项目式教学课程案例对于学生深度学习的水平测评

5．3．1研究目的

5．3．2研究方法

5．3．4研究结果分析

5．4项目式教学案例对学生深度学习的影响

5．4．1养成多角度思考问题的能力

5．4．2及时反思并形成批判性思维

5．4．3提前主动地进行知识构建

5．4．4提高借助其他渠道学习的能力

6．1注重培养学生的深度学习

6．2开发多渠道教学资源平台

6．3定期开设项目式教学课程

7总结与展望

参考文献

附件

致谢

在校期间研究成果