1 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 时代发展的要求
1.1.2教育信息化的需要
1.2 研究意义
1.3 研究现状
1.3.1国外研究现状
1.3.2国内研究现状
1.4 研究内容及方法
1.4.1研究内容
1.4.2研究方法
2概念界定与理论基础
2.1概念界定
2.1.1信息技术的介绍
2.1.2深度学习的概述
2.1.3信息技术与深度学习的关系
2.2理论基础
2.2.1建构主义理论
2.2.2自主学习理论
2.2.3分布式认知理论
2.2.4元认知理论
3.1高中化学教师信息技术的使用现状调查
3.1.1访谈提纲
3.1.2访谈分析
3.2高一学生化学深度学习的现状调查
3.2.1问卷调查
3.2.2问卷分析
3.3实验对象初始知识水平的检测
4.1教学案例的设计
4.1.1案例一：无机非金属材料的主角——硅
4.1.2案例二：富集在海水中的元素——氯
4.1.3案例三：硫和氮的氧化物
4.2教学实践结果的评价
4.2.1表现性评价
4.2.2 SOLO分类评价
5结论与展望
5.1研究结论
5.2研究不足
5.3研究展望
参考文献
附录
附录1 高一学生化学深度学习的现状调查问卷
附录2 高一（5）班前测成绩
附录3 高一（9）班前测成绩
附录4 高一（5）班后测成绩
附录5 高一（9）班后测成绩
附录6 导学案
附录7 思维导图
附录8 学生课后作业答题情况
致谢
声明
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