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立足教材回归课本——基于'读''探''升'维度探寻高三数学复习路径

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摘要

通过对教材的深究,以"读""探""升"三个维度挖掘课本上的典型例题与习题,追溯本源,以培养"学科核心素养"为主线,提高高三数学复习有效性.

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来源
《福建基础教育研究》 |2021年第8期|54-56|共3页
作者
谢梓璋;
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作者单位

南安第一中学福建泉州 362300;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
回归课本; 高三复习; 有效性;

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