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小学《道德与法治》课程实施道德教育的困境与重构

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小学《道德与法治》课程是对小学生实施道德教育的基础课程.在思政课教学中,存在道德教育功能不理想的问题.通过重归《道德与法治》课程价值理念,重塑思政课教师的综合素养,重建课堂教学形态,重设课程评价的维度结构等方式,重构小学《道德与法治》课程生态,优化其道德教育功能,以提升小学生的道德品质.

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来源
《福建基础教育研究》 |2021年第3期|111-113|共3页
作者
丁斌;
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作者单位

福建教育学院福建福州 350025;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
小学; 道德与法治 ; 道德教育;

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