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基于发展性评价的课堂实践探索——以'影响化学反应速率的因素'教学设计为例

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摘要

中国高考评价体系为教学指明了方向,目标导向下学生发展性评价的教学设计是化学核心素养落地的重要实施路径.文章依据《普通高中化学课程标准(2017年版)》,以苏教版高中化学《选修四》专题2第一单元"影响化学反应速率的因素"的教学为例,探讨以学生发展为主导的课堂评价方式,努力实现化学课程育人功能.

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来源
《福建基础教育研究》 |2021年第1期|118-120|共3页
作者
洪耀辉; 郭毅红; 陈新华;
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作者单位

龙海第一中学福建漳州 363100;

龙海第一中学福建漳州 363100;

漳州市教育科学研究院福建漳州 36300;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高中化学; 核心素养; 学生发展性评价;

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