研学旅行对地理综合思维能力提升的实践研究——以高中生访日研学旅行为例

摘要

四大核心素养之一的地理综合思维是解决地理问题的关键能力,可通过有效的教学活动呈现、训练和评价.其中研学旅行可以让学生理论联系实际,从发现问题—提出问题—分析问题—解决问题—创新结论—交流提升等全方位展示地理综合思维.研学旅行结束,针对研学过程学生的语言、行为表现和研学报告的图文体系等进行综合思维的定量评价和定性评价.