数学史融入高中数学课堂的教学意义分析

摘要

教学史融入高中数学课堂教学，有利于激发学生学习数学的兴趣，提高求知欲；有利于培养学生良好品质，促进有意义的学习；有利于增强数学课堂的文化氛围，提升数学素养。