建构主义学习理论的基本原理与学习模型

摘要

建构主义之"建构"是学习者基于已有的知识经验,通过同化和顺应不断改变其认知结构的过程,是通过合作等方式内化心理工具的过程.它要求教师充分挖掘学生的资源,重视发现学习和合作学习,重视工具性知识的系统学习,重视学习者对于知识的内化和教师的脚手架角色的发挥等.其过程模型包括新观念的引入、内化、转化、外化和习俗化等阶段.此模型有利于教师反思当前教学中普遍存在的看似高效实际低效的"捷径"现象.