探索全民网课时代下的师范生媒介素养

摘要

受新冠疫情的影响,我国教育迅速进入全民网课时代,师范生作为中小学网课中的最直接的重要媒介把关人,人们对其媒介素养的测量并不充分。对此,本研究对358名师范高校内师范生展开媒介素养调查。通过数据的因子分析,我们发现了组成师范生新媒介素养结构的12个成分;通过多变量方差分析,我们发现师范生公民参与、媒介接触度对其新媒介素养具有显著影响。