大学生学习倦怠量表的编制及信效度检验

摘要

目的:编制适用于大学生的学习倦怠量表。方法:在查阅相关文献的基础上,基于相关文献、访谈和开放式问卷的基础上,通过项目分析、探索性因素分析以及验证性因素分析确定题项,对561名在校大学生进行施测,以检验本问卷的信效度。结果:1) 正式问卷共13道题,包括低自我效能感,人际关系疏离,身心耗竭三个维度。2) 验证性因素分析结果表明3因子模型拟合良好(χ2/df = 2.156,GFI、AGFI、NFI、CFI四个指标依次为0.923、0.902、0.905、0.915均高于0.90,RMSEA为0.043 0.05);3) 问卷各维度的Cronbach’s Alpha系数在0.731至0.834,问卷的总Cronbach’s Alpha系数为0.767;各维度重测系数为0.794至0.877,总问卷的重测系数为0.788。结论:编制的大学生学习倦怠量表具有良好的信度和效度,符合心理测量学标准。