课堂教学检验在大学专业课程中的实践应用——以《水土保持工程学》为例

摘要

cqvip:高等院校的专业课程教学是实现专业技术人才培养的主要环节,而当今各类学习内容增多,使得课时压缩以及学生课堂学习主动性降低,课堂教学效果差等学习问题。本文重拾传统的教学检验手段应用于专业课程教学中,通过优化教学内容,加强提问、章节总结、作业布置三个主要课堂教学检验环节,以提高学生学习主动性和对课程的专注度。通过检验手段的严格实施,学生配合课程教学程度提高,期末卷面成绩有所提高,说明有效的教学过程检验是提高当前高等教育教学效果的有效手段。