让中学生在流行音乐的“亲密接触”中受到音乐熏陶

摘要

初中音乐新课程标准明确指出：＂音乐教育是实施美育的重要途径＂,具有非常重要的＂审美体验价值＂、＂创造性发展价值＂、＂社会交往价值＂和＂文化传承价值＂。但在实际教学过程中发现,很大一部分学生受社会文化环境的影响,偏爱流行音乐,尤其是流行歌曲,对一些著名歌手的歌曲耳熟能详,但对古典音乐、民族音乐、传统音乐却＂敬而远之”。做为音乐教师，与其刻意纠正学生这种片面的爱好，将流行音乐拒之于“千里之外”，倒不如借力流行音乐，让学生感受音乐的熏陶，实现音乐课程的价值。