自制实验教具 凸显科学探究——以“杠杆”教学为例

摘要

在"杠杆"教学中发现了两个疑难问题,一是探究"杠杆平衡条件"的数据收集之困,二是画"最小动力"的分析理解之困。通过自制实验教具,以凸显科学探究的方式解决这两个问题,培养学生的科学探究能力。