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浅谈重视“理解”的初中物理教学设计——以“凸透镜成像”教学为例

         

摘要

关注知识的理解和应用是重视"理解"的初中物理教学设计的关键。在教学设计过程中首先应该制定准确的教学目标和科学合理的评价方法,然后在此基础上设计相应的教学活动,以确保学生可以更好地理解和掌握知识,提高学生对知识的判断、应用、拓展能力。以往的教学设计围绕的教学活动存在两个问题:①太偏重教学活动本身,重视实践,却忽视了学生的认知发展;②偏重教学任务的完成。

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