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马新;
广州市华颖外国语学校;
广东广州510655;
初中物理教学; 教学设计过程; 知识的理解; 凸透镜成像; 教学活动本身; 认知发展; 拓展能力; 教学任务;
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机译:在个人和协作环境中以模型为中心的教学效果的调查:以获取教学设计专业知识为例
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机译:“制备双凸透镜成像制品的方法,双凸透镜成像制品和制备双凸透镜成像制品的系统”
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