在绘本阅读指导中践行“语文好玩”的理念

摘要

被逼式、被动式学习,学习效益较低,且会挫伤学生学习语文的乐趣。语文学习完全可以是一件有趣又好玩的事情,语文教学要契合学生内在的认知规律,激发学生内在的情感共鸣,为学生的方法迁移、能力生长奠定基础。绘本是学生喜爱的阅读形式,绘本以生动形象的语言、直观鲜明的图片讲述故事、传递信息,所以很多学生都喜爱阅读绘本。本文阐述了“契合认知规律,激发认知也‘好玩’;促进体验共鸣,感知人物也‘好玩’;落实迁移方法,历练能力也‘好玩’”的绘本阅读教学策略。