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王笃年;
[1]北京市十一学校;
学习效率; 学习策略; 专业化;
机译:建立合作文化以支持教育者发展和学生学习。老师负责人了解成人学习的原则,并且知道如何在学校发展集体责任的协作文化。老师负责人利用这种知识来促进一个注重不断改进教学和学生学习的协作,信任和尊重的环境。
机译:评估美国历史老师的专业发展:对学生学习的影响
机译:复杂地球系统的学生学习:一种模型,以指导问题解决中学生专业知识的模型
机译:高中老师专业发展与学生学习型号
机译:为K-2英语学习者的老师实施和评估有关语音处理和音素意识指导的专业发展计划。
机译:教育工作者的跨专业合作关系:帮助药学专业的学生学习与其他专业的合作
机译:学生学习动机,同伴支持和老师指导与学生学习成绩之间的关系:SMK YPKK 3 Sleman学生的案例研究
机译:在ITs中建立专业能力:发展未来211专业人员的指导方针
机译:服装实用教具和家政服装实用教具-小学生做的老师的方式方便于该教具的生产指导,指导辅助设备(无相样品指导指导班面板)的包装完成的教具
机译:指导老师的指导卷
机译:学生学习指导平台-eGPS
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