在质疑中探究 在探究中思变——从一节初三复习课说起

摘要

质疑是探求新知的开始，也是探求新知的动力．课堂教学中，鼓励学生积极发问，与教师共同探讨疑难问题，以“质疑”促“探究”，发展思维，有利于学生追根求源、思维创新，使学生成为真正的学习主体．