走出“语言”“语感”“语用”教学的误区

摘要

在2012年11月30日-12月2日的全国小语会第八届年会上，全国小语会理事长崔峦老师曾说过这样的话：当前一个倾向性的问题是阅读教学往往“得意而忘言”，一味注重内容理解、人文感悟，忽视语言的理解与运用，甚至以“得意”为唯一目标，忽略语言的学习，特别是忽视体会词句的表达效果，