自主剖析 共同促进——以“错题本”为载体提升五年级数学作业效率

摘要

小学五年级的数学作业情况调查表明,学生作业低效的现象十分普遍。数学作业成了''''负担、累赘''''的代名词。对此,我们追根溯源,寻找作业低效的症结所在,并以''''错题本''''为载体从学生和教师两个层面提升数学作业的效率。