基于工作过程的课程改革及思考

摘要

基于工作过程的课程观突破了学科体系的框架,充分与行业、企业合作,强调实践应用性,使得课程内容以过程性知识为主,以适度够用的概念和原理的理解为辅。学生在学习过程的＂行动＂中自我建构而获得知识与技能。