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刘美罗;
湖南省教科院,湖南长沙410000;
家长; 学前孩子; 品德教育;
机译:幺儿不理我啦,怎么办——谈初一新生家长如何适应孩子的快速转变
机译:学前教师,其他专业人员以及家长对学前合作的关注-围绕着需要特殊支持的儿童:瑞典的观点
机译:“为什么?”供家长和孩子们进行土木工程搜索:我想在图画书和电影中传达土木工程的作用和价值!
机译:在Google Play上检查家长对孩子对家长控制应用程序的评论
机译:在南佛罗里达州,对在家上学的K-6年级孩子进行家长压力处理。
机译:低血糖相关的恐惧孩子们的家长与他们的1型糖尿病患者的血糖控制不佳是关联与较差的血糖控制他们的孩子和家长的情绪困扰
机译:在学前学校的家长教师谈话中,孩子发表讲话:在幼儿环境中进行对话分析研究
机译:给予家长选择:在“不让一个孩子掉队”的情况下,为家长提供信息并实施公立学校选择和补充教育服务的策略。
机译:为了学习如何向孩子走路而进行的马车
机译:通过家长电话应用程序服务器路由家长和孩子设备
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