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宋林静;
南京理工大学学校办公室助理研究员;
江苏南京210094;
艺术教育; 高等学校; 素质教育;
机译:卡塔赫纳工业大学建筑与建筑技术高等学校学位的感知工作量和教学质量的研究=建筑学工作量和教学质量的高等学校的工作量和教学质量的高等学校大学建筑与建筑学位学院
机译:敏感艺术教育。 艺术教育者的当代绘图
机译:如果他们相信我们怎么办?艺术教育者对艺术教育的承诺准备得如何?
机译:基于计算机绘图板的艺术教育中的彩色图像渲染在艺术教育中的应用
机译:艺术教育中的艺术批评:《艺术教育研究杂志》中对艺术批评十二年(1980-1992年)的内容分析。
机译:放射治疗在胸腺癌治疗中的地位和作用
机译:更改法令以确定学士学位课程中与学位相关的适用性的顺序:“在具有艺术学科的小学的教学位置,在具有艺术学科的中学,中学和中学的教学位置,在具有艺术学科的高中和综合学校的教学位置,在具有艺术学科的高等学校的教学位置帕德博恩大学文化研究学院的“艺术学科”,以及具有艺术学科和艺术教育或学科艺术教育,艺术和环境的“两科”学士学位课程:自2012年1月10日起
机译:高等学校在预防或减少精神发育迟滞中的作用
机译:用于管理学生邀请工作,将存储有信息管理程序以供预期人员录入高等学校并传输介质传输信息管理程序以供预期人员进入高等学校的装置
机译:高等学校方法学中数字投标人的实施机制
机译:浅议矿山规划的钻探场地。
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