电影文本型利用方式在“法学”本科课程教学中的运用

摘要

电影作为一种教学媒介,在大学的课堂教学中越来越广泛地得到使用.对“法学”本科课程教学来说,给子电影本身以尊重,并基于影片对法律内容的呈现探讨电影文本型利用方式,具有十分重要的意义.运用电影文本型利用方式开展“法学”本科课程教学主要包括选择影片、组织观影、开展课堂讨论、教学总结并布置作业等教学环节.在整个教学过程中,任课教师指导学生围绕某个法学议题进行电影选择,并通过提出观影要求和介绍观影方法,引导学生对影片的主题、涉及的法律概念和理论、呈现法律议题的重点段落、法律议题呈现的方式和错误之处以及由此可能造成的影响等进行总结和分析,从而培养学生在观看、倾听、团队合作、撰写报告、学科研究等方面的能力.同时,针对电影文本型利用方式运用于“法学”本科课程教学所面临的电影内容与法律内容的比例失衡以及学生的法律知识储备不足、参与课程教学的积极性不高等困难,提出进一步完善电影文本型利用方式在“法学”本科课程教学中的运用的措施,即相关法律知识的阅读与观影并进、保持电影内容与法律内容的相对平衡、激发学生参与课堂教学的积极性,从而使“法学”本科课程的教学更为多彩和深刻.