本科课程

摘要： 随着我国知识产权事业快速发展,不少高校开设了新的知识产权本科专业,隶属于法学学科。在知识产权本科专业人才培养方案中,著作权法等课程是必修主干课程,培养目标总体上应定位于知识产权基础性、应用型人才的培养,其核心课程“著作权法”的教学目标确立为让学生掌握著作权法基础理论且具备较强的版权实践应用能力,还应满足当今文艺创作新潮流、科技发展新态势、版权保护新形势以及版权产业发展新趋势所带来的对精通新型版权事务的知识产权人才的强大需求,着力培养本科学生解决新型版权纠纷(特别是涉及网络著作权保护以及其他新型著作权侵权纠纷等)的知识和能力,确保复合型版权实务人才的高质量供给。

摘要： 文章从教学设计的视角出发,通过回顾西交利物浦大学城乡规划本科专业2009—2019年的建设历程,在"成果导向教育"理念的基础上,归纳总结了"教学目标、教学内容、教学方法、教学环境、教学评价"等核心环节在学科建设和教学改革过程中所面临的问题及解决思路。希望借此与面临类似问题的规划院校相互交流,共同推进当代规划教育教学改革的深化。

摘要： 河北金融学院金融与投资学院始于建校第二年即1953年的银行会计和银行信贷两个专业,由1986年成立的金融系更名而来。现有金融学、投资学、信用管理三个本科专业,其中金融学专业先后获批国家级特色专业建设点、专业综合改革试点和省级重点学科、一流专业建设点,入选河北金融学院卓越应用型人才培养工程;投资学专业为校级一流专业。《金融营销学》为首批国家线下一流本科课程。

摘要： 在高等教育“互联网+”建设和“一流本科课程”建设发展的背景下,线上线下混合式学习模式逐渐在高校学生的学习生活中成为主流。音乐学专业具有理论与实践能力并行发展的特殊性,学生通过线上线下混合式学习,打破原来单一的模式,不再受时间和空间的限制,合理安排理论学习与实践训练。立足国家级大学生创新创业项目,结合当前线上线下混合式学习模式,从转变思路、优化时间、拓展视野等角度,探讨线上线下混合式学习模式的优势,提出仍需改进与提高的地方,进而探寻出未来发展的新方向。

摘要： 解剖学课程思政的研究,经搜索知网文献发现,国内自2019年至今热度逐年直线上升,但多局限于德育方面而忽视了它与体育、美育、劳育、智育之间的相互促进作用。本校在系统解剖学课程建设中,为促进学生身心健康、全面发展,坚持“德育为本、智育为基、体育为实、美育为要、劳动为荣”的理念,构建德智体美劳“五育相融”系统解剖学混合式金课。在教学实践中,通过问卷调查、线上大数据分析学生学习行为等方法及时了解教学反馈,为学生提供个性化辅导,取得了较好的教学效果。本校系统解剖学2020年获国家级线上线下混合式教学一流本科课程,2021年获山东省思政教学示范课程。

摘要： 教育部启动实施的一流本科课程“双万计划”对全国英语教师提出了进一步规范教育教学、提升人才培养能力的要求。课程是人才培养的核心要素之一,各级学校英语课程对于培养学生英语素养和跨文化能力、培养合格的社会主义建设者、培养未来参与国际交流和国际治理的高端人才,起到重要作用。建好英语课程,助力国际人才培养,既是英语界服务国家的光荣任务和责任,也是英语教师实现自身价值的重要途径。

摘要： 广西医科大学公共卫生与预防医学学科围绕人才培养、师资队伍、科学研究、社会服务、国际合作交流经四年建设,学科整体水平得到显著提升,药理与毒理学入选ESI学科排名前1%学科。1.人才培养。以公共卫生岗位胜任力为指导的专业和课程培养体系取得突出成效。《环境卫生学》入选首批国家级线下一流本科课程,《现场流行病学》入选教育部首批课程思政示范课程,6门课程获广西一流本科课程。获自治区教学成果奖一等奖和二等奖各2项。

摘要： 《服装设计效果图》课程经过30多年的教学积淀,2020年本课程获得首批国家级一流本科课程。学校不仅培养了一支爱岗敬业、专业扎实的师资队伍,而且取得了优异的教学效果。此次教学成果的汇报,是对一流学科,一流专业、一流课程所展现的具体内容。因为教师和学生的作品才是教学的结晶,是体现教学内容和教学水平的知识载体;充分反映了我们的教学是以客观、科学并能循序渐进地传授知识,以服务专业为目标,以课程思政的正确思想为导向,同时兼顾技法表现重实践的精神。通过系统地科学规划与设计来奉献给该领域的优秀成果。

摘要： 课程质量保障是教育质量保障的重要环节。基于“以学生为中心”视角,运用泰勒原理对约翰斯·霍普金斯大学生物医学工程专业的本科课程体系进行分析,发现该专业通过确定面向未来的课程目标,选择了“BME 2.0”课程体系,并通过“成长金字塔”组织课程,建立了学习质量评价与课程评估反馈机制,以便进一步调整课程目标,从而保障了课程质量。该专业独特的课程质量保障体系为其他工科类专业的课程建设和课程质量提升提供了借鉴。我国工科专业的本科课程设置应进一步明确使命及目标,紧密结合现实问题和社会热点设置课程内容,提供充分的资源支持学生学习,完善相关课程评价机制。

摘要： 近年来,公安院校思政课实践教学改革取得丰硕成果,实践创新模式在全国公安院校呈现百花齐放态势。特别是2020年,浙江警察学院"思想政治理论综合实训"入选首批国家级一流本科课程,为公安院校思政课实践教学探索起到了很好的示范作用。但单就思政课的各门课程而言,以马克思主义基本原理课(以下简称原理课)实践教学改革为例,虽然全国公安院校改革不乏亮点和特色,但品牌效应还不够明显,影响辐射范围相对有限,还有进一步提升的空间。

摘要： 法学专业本科毕业生就业的现状，反映了法学专业本科课程设置改革的必要性。综合院校、专业院校、财经类院校及理工类院校的法学本科教育，因学科背景、培养目标的差异，应当依托各自优势学科，对法学本科课程进行设置。我国部分高校对法学本科课程设置的改革积极而有效。

摘要： 随着社会经济的发展与科学技术的进步,现代医学已从单纯的“生物学模式”转变为“生物-心理-社会”模式,对口腔医学专业人才提出了新的更高的要求。作为培养口腔医学专门人才的高等医学院校,我们必须转变教育思想,更新教育理念,改革人才培养模式,从而实现课程体系、教学内容、教学方法和手段的现代化。对五年制口腔医学专业本科课程体系进行改革,旨在全面提高和改善口腔医学生的专业知识结构与工作能力,提升我院口腔医学教育水平和学生的综合素质。

摘要： 服务科学学科是一门新兴的复合交叉型学科,是将计算机科学、运筹学、产业工程、商务战略、管理科学、社会认知行为学和法学等领域综合在一起,发展现代服务业所必需的相应技能。我国目前尚未设立专业方向培养服务经济所需要的人才,因此相应的学科建设和人才培养就显得尤其紧迫和重要。本文首次对IT服务科学学科人才培养的本科课程体系进行一个初步的探讨,提出了IT服务科学专业的本科课程体系。

摘要： 本文从国内生物工程专业本科毕业生的就业现状入手,阐述进行中关生物工程专业课程体系比较研究的必要性,并以中国天津商业大学和美国Toledo大学为例,从培养目标、课程设置特点等方面进行分析,试图探讨中关生物工程专业课程体系存在的差异,归纳Toledo大学生物工程专业课程体系的优势,结合自身得出如下启示，比如在强调基础性、宽口径的同时，加强实用性:生物工程专业因生物产业形成而设置，主要是为生物产业的发展培养人才，在强调创新、科研能力培养的同时，加强就业能力的培养等，希望促进国内生物工程专业的建设.

摘要： 目的:分析目前护理本科课程考试中存在的问题,为下一步考试改革实践提供思路。方法:通过对两个年级的护理本科生、教学一线的教师和教学管理人员共35人进行半结构性访谈,分析了目前护理专业本科课程考试存在的主要问题。在此基础上对13位护理教育专家进行咨询,分析和讨论今后改革的方向和要求。结果:目前护理专业课程考试主要存在着考试目的定位不全,考试方法、评价时机、评价主体较单一,缺乏能力考查,考试管理、反馈制度不完善等问题。今后的考试改革应着重解决上述问题。结论:课程考试改革是教育改革的重要环节,护理本科护理课程考试改革应与遵循着如何正确和有效地发挥考试在本科护理教育中的作用来进行。

摘要： 随着高新技术的发展，精确制导武器已成为光电对抗中最重要的作战对象，《精确制导技术》课程的开设，使学生了解和熟悉了精确制导技术的应用，为从事光电对抗事业打下了必要的基础，以适应未来战争的需要。通过前期教学调研和具体教学实践，分别从课程内容、教材编写、教学方法及实践体会四个方面进行了论述，并提出了相关改进建议。

摘要： 人才培养模式改革的重点是教学模式的改革，这一改革的成效将直接关系到开放教育试点的成败，影响开放教育的教学质量直至我国远程教育的取向。湖南电大工商管理本科以现代教育思想和现代教育理论为指导，遵循远程教育的特点和规律，在省电大“123教学模式”的总体框架下，探索并构建出了本专业的课程教学模式。rn 本文介绍了工商管理本科课程教学模式构建的基本思路，分析了开放教育工商管理本科专业课程教学模式的特征，并就其教学模式改革取得的成效进行评价。

摘要： 精品课程的建设是一项提升本科教学质量的系统工程.它对本科教学质量的提高具有指导和示范的作用.目前,教育部侧重开展以精品课程为基础的视频公开课和资源共享课,旨在更好地利用精品课程,发挥课程的示范作用.精品课程建设中存在着建设流于形式和荣誉，缺乏内容和形式的交融，缺少可持续建设性，以精品课程建设指标为标准，忽视了课程本身建设的特色，相关、类似课程之间缺少交流合作，各门课程相对较为孤立，精品课程的宣传利用和示范应用不够等问题，因此，提出应提高精品课程内容与形式的有机结合，改变经费的发放制度，促进课程的可持续建设，突出精品课程的特色建设，淡化申报、评审各项指标的限制，构建教育资源网络，加强各精品课程之间的交流与合作，实现资源共享，提高教师队伍的信息技术水平，加大对精品课程的宣传力度等可行性建议。

摘要： 精品课程的建设是一项提升本科教学质量的系统工程.它对本科教学质量的提高具有指导和示范的作用.目前,教育部侧重开展以精品课程为基础的视频公开课和资源共享课,旨在更好地利用精品课程,发挥课程的示范作用.精品课程建设中存在着建设流于形式和荣誉，缺乏内容和形式的交融，缺少可持续建设性，以精品课程建设指标为标准，忽视了课程本身建设的特色，相关、类似课程之间缺少交流合作，各门课程相对较为孤立，精品课程的宣传利用和示范应用不够等问题，因此，提出应提高精品课程内容与形式的有机结合，改变经费的发放制度，促进课程的可持续建设，突出精品课程的特色建设，淡化申报、评审各项指标的限制，构建教育资源网络，加强各精品课程之间的交流与合作，实现资源共享，提高教师队伍的信息技术水平，加大对精品课程的宣传力度等可行性建议。

摘要： 精品课程的建设是一项提升本科教学质量的系统工程.它对本科教学质量的提高具有指导和示范的作用.目前,教育部侧重开展以精品课程为基础的视频公开课和资源共享课,旨在更好地利用精品课程,发挥课程的示范作用.精品课程建设中存在着建设流于形式和荣誉，缺乏内容和形式的交融，缺少可持续建设性，以精品课程建设指标为标准，忽视了课程本身建设的特色，相关、类似课程之间缺少交流合作，各门课程相对较为孤立，精品课程的宣传利用和示范应用不够等问题，因此，提出应提高精品课程内容与形式的有机结合，改变经费的发放制度，促进课程的可持续建设，突出精品课程的特色建设，淡化申报、评审各项指标的限制，构建教育资源网络，加强各精品课程之间的交流与合作，实现资源共享，提高教师队伍的信息技术水平，加大对精品课程的宣传力度等可行性建议。

摘要： 本发明的目的是鉴定除sd1以外的短秆基因，并通过利用除sd1基因以外的短秆基因产生短秆禾本科植物。本发明提供利用基因d60来缩短禾本科植物的秆以产生短秆禾本科植物的方法，其中产生短秆禾本科植物的方法的特征在于抑制Os02g0280200的表达。本发明还提供其中抑制Os02g0280200的表达的短秆禾本科植物等。

摘要： 本发明公开了用本科生专业对应研究生专业查询本科生专业实力的方法，包括建立研究生学科代码分类表、建立本科生学科代码分类表、建立本科与研究生专业对应表、建立大学重点学科表、建立双一流学科建设名单表、建立大学学科评估表、建立全国高校专业评价数据表、建立高校专业档次表和进行计算。本发明与现有技术相比的优点在于：本发明可以准确地查询到高校本科专业的实力优劣，为高考考生在志愿填报中准确地判断与本人高考成绩相匹配的专业优选提供了可靠的数据，帮助考生选择到理想的专业，进而录取到理想的大学。

摘要： 本发明的目的是鉴定除sd1以外的短秆基因，并通过利用除sd1基因以外的短秆基因产生短秆禾本科植物。本发明提供利用基因d60来缩短禾本科植物的秆以产生短秆禾本科植物的方法，其中产生短秆禾本科植物的方法的特征在于抑制Os02g0280200的表达。本发明还提供其中抑制Os02g0280200的表达的短秆禾本科植物等。

摘要： 本发明提出了一种生成长文本科技情报模型的优化方法，包括：S100：获取模型生成的长文本科技情报；S200：对所述长文本科技情报进行用词准确程度评估；S300：对所述长文本科技情报进行语句连贯程度评估；S400：对所述长文本科技情报进行文章结构合理程度评估；S500：对所述长文本科技情报进行科技情报内容关联程度评估；S600：对词准确程度、句子连贯程度、文章结构合理程度和科技情报内容关联程度的评估结果加权计算得到长文本科技情报质量评估值；S700：根据质量评估值改进所述模型。根据本发明提供的生成长文本科技情报模型的优化方法，对使用者先验知识依赖较少，可对生成预训练模型等多种自然语言处理模型文本生成效果进行评估并对模型进行改进。

摘要： 本发明涉及一种禾本科作物穗部生长发育的无损监测方法，其中，方法包括：S1、针对活体的禾本科作物，获取指定时间段内穗部各方位的CT投影图像；S2、对所有的CT投影图像进行重建处理，获得多张CT断层图像；S3、根据穗部分析策略，对CT断层图像进行单穗/穗粒的提取处理，获取单穗的特征数据和/或穗粒的特征数据。本发明的方法解决了现有技术中无法获取禾本科作物穗部3D形状的技术缺陷，实现获取穗部三维构象以提取谷粒性状的目的。

摘要： 本发明涉及有机磷酸酯阻燃剂/增塑剂污染土壤植物修复技术领域，具体地说是一种利用禾本科植物黑麦草修复磷酸三(1‑氯‑2‑丙基)酯污染土壤的方法。在磷酸三(1‑氯‑2‑丙基)酯污染土壤中种植禾本科植物黑麦草，该植物在生长过程中通过吸收以及根系分泌物质的协同作用，从而降解、去除或显著降低土壤中的磷酸三(1‑氯‑2‑丙基)酯。本发明采用一种具有较高乙醇转化率的可作为能源植物的黑麦草来修复磷酸三(1‑氯‑2‑丙基)酯污染土壤，具有投资少、技术要求不高、可用于原位修复等优点，而且还可以避免土壤中的磷酸三(1‑氯‑2‑丙基)酯通过植物进入食物链进而危害人体健康，同时也能够为生物能源的生产提供原料。

摘要： 本申请公开miR528在禾本科牧草生产和育种中的应用，miR528表达/功能下调在提高禾本科牧草分蘖能力和再生能力中的用途。

摘要： 本发明公开了一种禾本科植物种子的保藏方法，包括种子采摘：在草种的成熟后，对草种进行采摘，采摘时间为9‑10月的中下旬；清洗筛选：筛选颗粒饱满的种子，采用清水清洗后，晾干；热风烘干：采用热风均匀的对种子进行干燥，使其内部含水率5％‑7％；保藏取用：将种子放入存储箱内部存储，在并且每隔30天左右将其放置于外部有风环境中补充电能。该保藏方法根据每个种类的成熟期不同合理采摘成熟的种子，经过筛选、清洗和干燥后，使其内部含水率在5％‑7％之间，从而便于长时间对种子进行保存，采用配备了气流循环机构、加热机构和除湿干燥包的存储箱来对植物种子长期保存环境的保持，从而能够延长保存时间，提高禾木科植物种子播种后的出芽率，从而节约成成本。

摘要： 本发明涉及植物基因工程领域，公开了OsSUT4基因在制备抗拟禾本科根结线虫转基因水稻中的应用，所述基因在基因登录号为LOC_Os02g58080。申请人通过构建pds1301‑OsSUT4‑RNAi干扰载体，并转化水稻粳稻品种日本晴（Nipponbare），得到的转基因阳性植株形态上与日本晴野生型在苗期长势上没有显著性差异，但是在苗期我们利用15天的水稻苗接种拟禾本科根结线虫，统计结果显示，无论是在根结或线虫数目方面，其侵染数目明显少于野生型。并且，我们通过水稻根尖对拟禾本科根结线虫J2趋性试验结果得知，OsSUT4‑RNAi转基因植株根尖的线虫数量明显少于野生型，因此，OsSUT4对于培育抗拟禾本科根结线虫侵染的水稻新品种将具有非常重要的意义。

摘要： 本实用新型涉及一种应用型本科高校教师课堂教学质量评价装置，有效解决现有教学评价系统单一收集纸张有限的问题；其解决的技术方案是包括箱体，箱体的上方设有投递口，箱体的后侧板的下端为铰接状态，箱体内设有数据采集系统和电子屏；所述的箱体的内部有多个能前后移动的挡板，箱体的左侧板开设有多个与挡板第一对应的通槽，通槽呈前后方向，每个挡板上均设有一根穿过与其对应的通槽的拨杆；每个拨杆的外端均套装有一个锥形套，锥形套能演拨杆移动并朝向箱体的内部复位，本实用新型既可收集纸质意见、也可通过操作面板进行现场评价，功能多样。