教育语言学——我国外语/二语教师的精神家园

摘要

本文论述了教育语言学对我国外语教育事业发展的重要意义。作者认为,由于长期以来的误解,我国外语教育界长期以为语言教育是"应用语言学知识"解决"语言问题"的学科,其实教育语言学并不把纯理论语言学或者某一个理论当成语言教育研究的理论来源,教育语言学针对具体的研究问题确定指导理论,这些理论来源广泛。它关注具有社会现实意义的具体语言教育问题和现象。针对我国的社会现实,作者提出了6个急迫的研究领域。最后作者呼吁我国学术界给予外语教师应有的学术地位,改变过去的偏见和歧视,让外语教师找到他们学术上的精神家园。