认知方式差异与外语的因材施教

摘要

个体差异是影响教学活动的一个重要因素,在两者之间寻求一种合理、有效的途径一直是教学研究的重要内容.文章通过分析学生认知方式的差异,探讨了因材施教的问题,论证了只有了解、顺应学生的认知方式并因势利导,才能提高外语教学质量.