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论互动教学中的认知传递过程

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本文以语言学习过程中的认知心理过程为论述对象,借助认知语言学及认知学习的理论,研究和分析教师与学生在语言教学实践中的认知环节,力图从认知传递过程的角度为语言教学实践提供一种理论上的参考.

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来源
《外语教学》|2004年第6期|62-65|共4页
作者
王丹;
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作者单位

东北林业大学,外国语学院,黑龙江,哈尔滨,150040;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
认知; 传递; 外语教学;
入库时间 2022-08-18 03:40:01

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