高职“两课”教学方法改革初探——从实践教学的角度分析

摘要

“两课”在我国高等职业教育中具有重要的地位。但是，目前“两课”教学形式呆板、内容枯燥，并且和社会相脱离．因此不能充分发挥“两课”的作用。为此必须对“两课”的教学方式进行改革，运用实践教学的方法来指导“两课”的教学，发挥学生在教学过程中的主体作用。