大学英语教学中的“学习者自主”问题探究

摘要

目前大学英语课堂教学受传统教学理念,教学模式等因素影响较大,学生学习者的自主状况并不是很好,以至于学生并没有真正感受到学习带来的快乐,课堂参与度不高。这种情况不仅不利于大学生综合素质能力的培养与提升,而且也难以满足时代发展需求。因此,如何在大学英语课堂教学中实现“学习者自主”就显得尤为重要。本文从大学英语教学这一研究出发点出发,就其在教学过程中存在的“学习者自主”这一有关问题展开深入的研究与分析,并在此基础上提出了在大学英语教学中实施学生自主问题策略的一些建议,希望为行业同仁提供参考建议。