应用型本科院校双创教育背景下“一主多辅”导师制模式研究

摘要

创新创业教育是一门跨学科的综合素质教育,要求师资队伍的专业结构要多元化。近年来,尽管应用型本科院校的双创教育取得了积极进展,但现有师资队伍仍然存在资源严重不足、结构不够合理、质量参差不齐等诸多问题,无法适应目前高校双创教育的发展需求,无法激发学生参与创新创业活动的主观性和积极性,制约了双创教育向深层次发展,所以在双创教育背景下探索新的导师制度,对应用型本科院校提升双创教育质量、深化双创教育改革有着重要的实践意义。