从写生到设计——艺术设计专业风景写生教学改革的思考

摘要

风景写生作为艺术设计类专业必修课,现存授课模式单一、设计思维训练不足等问题,因此需要从教学理念、目标、内容与评价体系上有所革新。通过观察法与实验法,一种新的风景写生教学体系可以得到科学构建。它以设计思维能力的培养为导向,采用课题式教学,将色彩训练、设计构成、手绘技能的训练融合在一起,并在评价体系上纳入设计思维评价、创新构成评价、表达评价等多重指标。