循证护理在乳腺病科护理临床教学中的应用分析

摘要

目的:探究乳腺病科护理临床实习教学过程,循证护理的应用效果和作用.方法:选择2019年3月-2019年10月在我院乳腺病科实习的100位学生为这次的研究对象,通过随机法将其平均分成对照组与观察组,各50名.其中对照组只提供一般教学方式,观察组采用的则是循证护理教学.结果:通过不同方法的教学后,观察组的出科理论分和护理病历分数都要明显优于对照组,差异明显,具统计学含义(P<0.05);经问卷调查后,对照组的自学能力、知识运用水平等各参数均低于观察组,两组差异明显,具统计学含义(P<0.05).结论:将循证护理教学应用在乳腺病科的临床实习过程,可以更好地提高学生的理论考试成绩和学习能力.