“512带教法”在心内科临床护理实习生带教中的应用

摘要

目的探讨如何做好护理实习生临床带教工作，突出专科带教，以适应新时期护理教育的需要。方法将2014年2月-2014年8月在我科实习的护生42人实行传统的带教方式（对照蛆）。将2014年9月-2015年2月在我科实习的护生42人实行“512带教方法”（5个制度、1本专科实习手册、2次会议）（实验组），观察比较两组学生考核成绩、对教学满意度。结果实验组考核成绩平均分明显高于对照组（P〈0.05）；实验组学生对“512带教模式”教学满意度明显高于对照组（P〈0．05）。结论建立健全护理带教体制，是提高护生综合能力的关键。