情境创设在初中生物教学中的应用策略探究

摘要

初中生物教师在教学中通过创设情境开展教学,促使枯燥的生物教学变得更加生动、形象,有助于培养学生的生物学习兴趣,发展学生的思维,符合新课程改革对初中生物教学的期望。因此,初中生物教师在教学中应积极地结合学生特点和生物教学内容来设计适宜的教学情境,促使学生积极主动地探究生物知识,从而有效提高初中生物的教学质量。