整本书阅读时“导读单”设计的策略例谈

摘要

本文以部编版语文六年级下册《鲁滨逊漂流记》导读单的设计为例,总结了整本书阅读时“导读单”设计的策略,以及学生在“导读单”的引导下有效进行整本书的阅读方法。