探讨集体教学下幼儿语言潜能开发的途径

摘要

幼儿教育是教育活动的基础,幼儿教育时期对儿童知识与技能的培养效果,影响孩子以后的发展。幼儿教育阶段的孩子由于年龄较小,语言表达与交流能力尚且不足,而集体教学又需要孩子具有较强的语言表达能力,能清楚表明自己的想法。所以,基于集体教学情况下幼儿语言交流过程中存在的问题,提出了开发幼儿语言交流潜能的有效策略,以期促进幼儿语言等综合能力的发展。