谈自然课阅读教学的几点体会

摘要

各科教学都离不开阅读，自然课仍然需要阅读，并且要到大自然中去阅读才能读懂。因此，自然课的研究对象是大自然中的花草树木、虫鱼鸟兽、日月星辰……内容广泛，知识深奥，不易读懂。教材的编排与其它科学也不一样，特点是篇幅短、字数少、设问多、结论少，致使教学存在“三难”即“字难认、名难辨、义难懂。”为了教给学生阅读方法，突破阅读难关，学好自然课，几年来我在教学中针对“三难”采用“识字、辨名、懂义”三法，指导学生阅读自然课本，收到较好的效果。