文言文字词教学怎一个“背”字了得——对文言文字词教学的反思

摘要

文言字词教学中，我们教师一般采用字字落实，句句翻译，学生背诵的模式，结果教师教得累，学生背得苦。文言字词教学应以学生的主动参与为主，对常用文言字词的掌握可以用形似辨析，归纳整理，温故知新的方法加强学生文言字词积累，教学评价的过程中更要注意方式，来调动学生学习文言字词的积极性。不可一个“背”字就了得。